Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). Estimada familia de los Primeros básicos, reciban un afectuoso saludo de nuestra parte y deseo de que se encuentren cada uno de ustedes en sus hogares, de la mejor manera posible, manteniendo un cuidado para evitar contagios y una gran Fe inmensa en Dios, de que pronto todo esto pasara...
Para comenzar esta nueva semana de trabajo queremos felicitar a algunos de nuestros niños, quienes con muchísimo esfuerzo, nos enviaron sus fotografías de las tareas solicitadas en clases anteriores. Queremos destacar este trabajo, porque hoy más que nunca se hace necesario escuchar palabras de agradecimiento y de amor, hacia nuestros esfuerzos como familia en ser no solamente padres, trabajadores desde la casa, sino también nuestras manos en casa para educar...
En la clase de esta semana, seguiremos trabajando con el folclore, a través de la música, que hoy más que nunca nos ayuda a sentirnos felices, tranquilos y con mas energía día a día... Les presentamos una entretenida canción, de nuestro buen querido amigo "Chocolo", este gran personaje perruno, quien nos hará bailar y cantar junto a él.
Para la actividad del cuaderno deberán realizar lo siguiente:
1. Escribir con rojo la palabra meta: "Mi Tierra hermosa"
2. Dibujar lo que más le gusta del planeta tierra, luego colorear.
Se pueden guiar con la siguiente imagen:
Actividad complementaria:
Quisiéramos pedirle que puedan practicar otra vez la canción aprendida en la clase anterior:"Cacharpaya de Pasíri", para ello les dejamos otra vez el video de la canción.
Los desafiamos a que puedan confeccionar sus propios instrumentos de percusión... aquí abajo les dejaremos algunas ideas y opciones para poder confeccionar junto a sus hij@s y con materiales que encontramos en nuestras casas...
Como siempre felicite a su hij@ por su excelente trabajo!!! 💛 💛 💛 💛 💛 💛 💛 💛
Les reiteramos nuestro agradecimiento en el constante apoyo en este nuevo proceso educativo de sus hij@s y los invitamos a seguir cuidándose y proteger así a nuestros niños y niñas.
Clase: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Estimada Familia de los primeros básicos, comenzamos una nueva semana de trabajo y de aprendizaje a distancia. Como toda semana, agradecemos enormemente su apoyo y responsabilidad en todo este proceso. Sabemos lo difícil que ha sido poder aprender a pesar de estar tan lejos, pero intentamos poner todo el apoyo y amor en cada una de nuestras actividades, para que ustedes puedan realizarlas de la manera más sencilla y en sus respectivos tiempos con sus hij@s, entendiendo que todos nos encontramos en situaciones similares.
Pero como familia labbeliana, les invitamos a mantenernos siempre unidos y con gran Fe en Dios, en que todo esto pasará y pronto nos reencontraremos con nuestros seres queridos y nosotras con nuestros queridos niños y niñas...
En esta nueva semana, seguiremos trabajo con la música y las emociones... esta vez a través de nuestra música folclórica, la cual nos recuerda nuestros orígenes, nuestros antepasados y los dones hermosos de nuestra naturaleza y nuestra gente.
Para iniciar la clase les pedimos, que puedan observar junto a sus hij@s el siguiente video de un cuento andino.
A partir de lo visto anteriormente, pueden conversar con su hij@ en relación a las siguientes preguntas:
1. ¿Dónde vivía Chuqu?
Resp: En el norte de Chile... sino logra responder, guiarlo a la respuesta esperada.
2. ¿Qué problema tenía Chuqu?
Resp: Su quena no sonaba... sino logra responder, guiarlo a la respuesta esperada.
3.¿Con quién fue Chuqu a la vertiente sagrada?
Resp: Con su hermana... sino logra responder, guiarlo a la respuesta esperada.
4. ¿Quién cantó al lado de la quena, para que sonara?
Resp: El sapo.. sino logra responder, guiarlo a la respuesta esperada.
Después de compartir las preguntas, escuchan un pequeño video de la canción folclórica: Cacharpaya del Pasiri, del grupo Illapu.
Esta canción la escucharan un par de veces, intentando cantar parte de ella en compañía de algún adulto que guíe la actividad.👇👇👇👇👇 Escuchar aquí... https://drive.google.com/file/d/1MRQ8Vt47Sl_7XTgC3hcfARnT2_m-YgH-/view?usp=sharing Luego de escuchar e intentar cantar parte de la canción, deberán trabajar en la siguiente actividad, en donde les mostraremos dos opciones de trabajar: 1. Si ustedes tiene la posibilidad de imprimir la guía de trabajo este es el link de descarga:
ESTIMADOS APODERADOS LES DEJAMOS OTRA VEZ EL LINK DE LA GUÍA DE MÚSICA YA QUE ALGUNOS NOS COMENTARON QUE TUVIERON DIFICULTADES PARA SU DESCARGA... OJALA SEA DE AYUDA A PESAR DE LA TARDANZA...
2. Para aquellos que no pueden imprimir, deberán trabajar en sus cuadernos de la siguiente manera: >Escribir la meta de la clase: Cacharpaya del Pasiri. > Luego el estudiante, deberá dibujar y colorear, lo que entendió o la imagen que más le gustó de la canción. >Finalmente el adulto a cargo deberá escribir la letra de la canción en otra hoja del cuaderno del estudiante, para facilitar el aprender la letra de esta canción(Esta aparece en la guía, para que la pueda copiar). Les dejamos el ejemplo del trabajo en el cuaderno, para los que NO pudieron imprimir.
No olvidar felicitar a su hij@ por su trabajo...
Les reiteramos como en cada semana nuestro enorme agradecimiento, en el apoyo constante y en el rol fundamental que cumplen desde sus hogares para hacer posible que nuestros niñ@s sigan aprendiendo desde allí, manteniendo como hasta ahora este distanciamiento físico, el cual no nos ha separado emocionalmente, ya que más que nunca, nos encontramos unidos en la oración y en el afecto... como siempre sigan quedándose en casa y protegiendo a nuestros niñ@s.
OA:Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas Estimadas familias de los primeros básicos A y B, esperando se encuentren bien todos en sus hogares, les compartimos esta nueva clase para que puedan trabajarlas con sus hijos como ha sido hasta ahora desde sus hogares, por lo que les reiteramos nuestros agradecimientos frente a su constante compromiso y responsabilidad para con sus hij@s... El día de hoy quisiéramos pedirles que le presenten el siguiente video a sus hij@s para activar sus conocimientos previos. Les pedimos que por favor estimulen la actividad invitando a sus hij@s a realizar los movimientos que indica el video.
Luego de que su hij@ haya observado y realizado el video de la canción, conversan en relación a los movimientos aprendidos en la canción: Qué partes de sus cuerpo tuvieron que utilizar para bailar y cantar.
Finalmente necesitamos que desafíen a sus hijos a realizar la siguiente canción, aprendiendo los movimientos que se indica. Si usted considera que el video es muy rápido, puede disminuir la velocidad como se presentará en el siguiente video:
Muy bien... ahora que ya pueden enseñarle a sus hijos la canción.... Aquí esta la canción... Exito! 😉😁😮😗
No olvidar felicitar a su hij@ por su trabajo...
Les reiteramos nuestro agradecimiento en el constante apoyo en este nuevo proceso educativo de sus hij@s y los invitamos a seguir cuidándose y proteger así a nuestros niños y niñas.
OA: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). Escucho atentamente y expreso lo que siento...
Estimada Familia de los primeros básicos A y B, les enviamos un afectuoso saludos, deseando que se encuentren bien dentro de todo lo que podamos estar viviendo como sociedad y especialmente como familias. Sabemos que la enseñanza a distancia es algo complejo de realizar y por eso agradecemos enormemente su compromiso y entrega frente a las diferentes necesidades que requieren los aprendizajes de nuestros pequeñ@s, y el apoyo inmenso que han sido ustedes para nosotros, en ese rol esencial.
En esta nueva semana de aprendizajes estaremos trabajando con las emociones y sentimientos que nos transmite la música. Sabemos lo importante que es en nuestras vidas las melodías y canciones, ya que en ellas muchas veces podemos dejar salir nuestras penas y alegrías...
Para comenzar el trabajo de hoy, les pedimos poder reproducir el siguiente video, sobre una canción folclórica llamada: "Para bañar la Luna."
Después de observar el video junto al estudiante, le pedimos que puedan conversar en relación a lo visto, se pueden guiar con las siguientes preguntas. 1. ¿Quién bajo a bañarse? Respuesta esperada: La luna bajo a bañarse... de no lograr la respuesta guiar al niñ@ a ella. 2. Se la llevará a Siu Kiu, ¿quién la pesque con una cañita de? Respuesta esperada: Se la lleva a Siu Kiu, quien la pesque con una cañita de Bambú... de no lograr la respuesta guiar al niñ@ a ella. 3.¿Por qué la luna le dio tos? Respuesta esperada: La Luna tiene tos, por comer con palitos el arroz... de no lograr la respuesta guiar al niñ@ a ella.
Luego de la conversación respecto a la canción, es momento de trabajar. En sus cuadernos de música, deberán escribir ellos o ustedes si lo desean, la palabra meta, esta significa lo que ellos lograran en cada clase, desde ahora en adelante. 1. Escribir meta con color rojo sí es posible: Escucho y dibujo. 2. El estudiante deberá dibujar lo que más le gusto de la canción escuchada. 3. Finalmente deberá colorear lo dibujado y el adulto a cargo deberá fotografear a su hijo e hija con el dibujo y enviarlo al los siguientes correos 1ºA: yaritza.pizarro@cdol.cl 1ºB: alexandra.rodriguez@cdol.cl estos correos se recibirán hasta el viernes 15 de mayo.(Frente cualquier dificultad o duda pueden escribirnos a nuestros respectivos correos). Se pueden guiar para el trabajo en el cuaderno con la siguiente imagen.
NO OLVIDAR FELICITAR SIEMPRE A SU HIJ@, AL FINALIZAR LAS ACTIVIDADES.
Les reiteramos nuestro agradecimiento en el constante apoyo en este nuevo proceso educativo de sus hij@s y los invitamos a seguir cuidándose y proteger así a nuestros niños y niñas.
